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幼儿园中班5月份教研记录:探索儿童成长的新路径

时间:2025-01-27 点击:1627

5月的教研,一场关于成长的对话

5月的阳光洒在幼儿园的操场上,孩子们的笑声像风铃一样清脆。作为中班的老师,这个月的教研活动让我对孩子们的成长有了更深的思考。我们不仅关注他们的认知发展,还特别留意他们的情感表达社交能力。每一次的教研记录,都是一次与孩子们心灵的对话。

从游戏中学习:教研的核心

这个月,我们重点研究了如何通过游戏促进孩子们的全面发展。比如,在一次“小小超市”的角色扮演游戏中,孩子们不仅学会了简单的数学运算,还锻炼了语言表达和团队合作能力。教研会上,我们讨论了如何设计更有趣的游戏场景,让孩子们在玩中学、学中玩。

  • 游戏设计:如何结合孩子的兴趣点?
  • 游戏中的引导:老师如何适时介入?
  • 游戏后的反思:如何帮助孩子总结经验?

情感教育的探索

5月的教研中,我们还特别关注了孩子们的情感教育。比如,在一次“情绪小怪兽”的活动中,孩子们通过绘画和故事表达了自己的情绪。我们发现,很多孩子对情绪的认知还很模糊,于是我们设计了一系列活动,帮助他们更好地理解和表达自己的感受。

有老师问:“如何在不伤害孩子自尊心的情况下,引导他们表达负面情绪?”我们通过教研讨论,总结出了一些实用的方法,比如用故事角色扮演来引导孩子说出自己的感受。

家长的参与:教研的另一面

这个月,我们还尝试了家长参与式教研。通过邀请家长参与课堂观察和讨论,我们发现了很多新的视角。比如,有家长提到,孩子在家中的表现与在幼儿园完全不同。这让我们意识到,家庭和幼儿园的教育需要更好地衔接。

教研会上,我们讨论了如何通过家园共育,帮助孩子在家庭和幼儿园之间找到平衡。比如,我们设计了一些家庭作业,让家长和孩子一起完成,既增进了亲子关系,也让家长更了解孩子的学习进展。

教研的收获与反思

5月的教研活动让我深刻体会到,教育不仅仅是知识的传递,更是心灵的碰撞。每一次的教研记录,都是我们对孩子成长的见证。我们也在不断反思:如何让教研更贴近孩子的需求?如何让教育更有温度?

或许,答案就在孩子们的笑容里。每一次的教研,都是一次新的开始,让我们更接近教育的本质——爱与成长


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