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初中数学教研组活动记录?

时间:2024-03-22 点击:1489

一、初中数学教研组活动记录?

宁 波 市 实 验 小 学

  

  教 研 组 工 作 记 录

  

   2003年 9 月—— 2004 年 1 月

  

  一、 教研组长工作职责

  二、 关于教研工作的意见

  三、 教研活动计划

  四、 教研活动开展情况

  五、 教师备课情况

  六、 教师、学生获奖情况

  七、 教研活动出勤记录

  八、 作业批改情况

  九、 教研组工作总结

  十、 教研先进个人

  

  

  教研组长:周静珠 组名:高段数学教研组

  

  教 研 组 长 职 责

  

   1、组织本组教师的业务学习,引导教师按照课程标准,党的教育方针和教育规律进行教学工作。

   2、根据学校的教学工作计划和本组特点,从教学实际出发,确定教研课题,制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果,组织指导组内教师撰写论文。

   3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用,尽快提高青年教师的业务水平。

   4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课,研究改进教学方法,不断提高课堂教学质量。

   5、积极捕捉教研信息,认真学习教学理论,不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。

   6、开拓创新,带动组内教师发展学生的个性教育,培养尖子生。

  

  

  

  关于教研工作的意见

  

  一、指导思想:认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

  二、工作要点:

  课堂教学生活化,用生活理念构建教学大课堂,实施生活化教学,超文本教学;坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测;运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式,使教学各具特色;切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。

  

  教 研 活 动 计 划

  

  高段数学教研组2003学年第一学期教研计划

  ㈠ 指导思想

  以“三个代表”思想为指导,遵循学校规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在课堂教学中运用数学建模的教学模式,使数学课堂教学生活化;选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

  ㈡总目标:

   ⒈在期初依据学校的整体工作计划,制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

   ⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

   ⒊在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。

  ㈢教研活动

   ⒈坚持教学常规管理,使之规范有序。

   ⑴老师用电脑备课,使网上资源为我们所用,及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

   ⑵用好先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

   ⑶认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。

   ⑷加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

   ⒉利用学校名师导教的优势,提高每一个老师的教学业务水平。

  在学期初,安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下,每周四教研组开研讨课,要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。

   ⒊组织老师学习好新课程标准。

  新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。

4、5月份安排一次

   ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

  在期中之后安排高段各个年级思维竞赛,以提高数学特长生的学习。

  (附表:教研组研讨课的安排。)

  宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表

  第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

  第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

  第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

  第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

  第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

  第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

  第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

  第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

  第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

  

  每次上课都是在周四,请提前一周准备,如要调换,请事先通知。

  

  

  

  

  教 研 活 动 开 展 情 况

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  

  期初网络备课检查情况

  学科 数学 教研组长 周静珠 日期

  

  姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分

  

  

  评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料2分,满分为10分

  

  期末网络备课检查情况

  学科 教研组长 日期

  

  姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分

  

 

  评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料1分,教后感1分,满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分,其余酌情扣分。

  

  教 师 获 奖 情 况

  

  姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

     

  学 生 获 奖 情 况

  姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

  

  

  

  教 师 出 席 情 况

  日期姓名

  

  

  作业批改情况

   批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正

   多 一般 少

  

      

  教研活动总结

  

  

  

  

  教研组先进个人

  

  

2003-10-23 

二、初中教研员主要做什么?

教研员属于科级干部,是教育事业中学科教研、教改的带头人。教研员需要在教研室主任的领导下,按照部门制定的教研计划进行教学研究和教育改革,提高教育水平和教学质量。

教研员”就是负责教育教学研究的人员。一个出色的教研员要有清晰前瞻的教育理念,有较高的教育研究教学设计水平,还要有一定的组织协调能力。他在引领当地学科教学的方向、培养青年教师以及教学思想与风气的形成等方面应该起到重要作用。

然而,能够发挥或基本发挥如上作用的教研员并不是很多。

三、如何做一名优秀的语文教研组长?

个人认为作为一名优秀的语文教研组长,肩负着三大任务:

第一、具备扎实的理论功底和先进的教学理念。

在课改的背景下,如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在课程教学改革中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。我认为解决的办法是:1、学习新的教育理论,教育政策,让理论成为工作的先导,组织语文教师参加对新课程标准及教材的培训,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。同时结合教学实际。2、课堂是课程改革的主渠道,而教师的参与则是关键,否则教材再怎么改,观念再怎么新也无济于事。因此要大力开展课堂教学改革,推优扶新。3、以教学活动为载体,为教师提供展示自我的平台。教研组的活动,能有效地激活学科的教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。

第二、具备深厚的业务功底和强烈的研究意识

语文教研组长是语文学科的带头人,首先应该具备精湛的教学能力。有深厚坚实的教育理论与学科基础知识,有先进的教育观念和创新精神,能根据语文学科的特点,针对学生实际,有效的实施教学,且教学效果优秀。其次,还应具备科研能力,有不断的进取精神,较强的学习能力;有独创有效的研究教材,研究学生,研究课堂和教学方法等能力,还有组织本组老师,优选课题,实施课题的全程研究的能力。

第三,具备鲜明的队伍培养意识和较强的组织管理能力。

和谐的人际关系是教研组长展开工作的基本前提。现实的社会是一个加强合作的社会,不懂合作就无法取得成功。语文教研组长尤其应该做协调交际的能手。面对上有众多中层干部,下有众多教师,处于“中间受挤”的位置的实际情况,要有超人的大度和包容,要有协调能力。要维护领导的权威,完成领导交给的任务;要协助学校行政做好教师的思想工作,努力调动教师关心学校、关心教研组工作的主动性和积极性。发扬团队精神,开展传、帮、带工作,对不同差异、甚至个性特异的教师要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异”,与同事沟通合作,在合作中多赢并进。

这三大任务是相互联系的。只有具备扎实的理论功底和先进的教学理念,才能持续地引领本组教师形成正确的课程改革的教学理念;只有具备深厚的业务功底和强烈的研究意识,才能持续地引领本组教师探索和实践语文学科本色教育教研活动;只有具备鲜明的队伍培养意识和较强的组织管理能力,才能在本组教师群体中形成合力、提高效率、实现语文教学的规范性、实效性、可持续发展性。

四、如何加强教研组建设与管理?

一个学校要全面提高教育教学质量。教研组建设和管理必不可少,而教研组建设是基础。教研组的设置可以分科组建。如:语文教研组、数学教研组.物理教研组、化学教研组等。也可以以年级为单位设置。为了使教研活动不流于形式,必须进一步制定教研活动计划。所订计划一定要细则化,活动时间,参加人数,活动地点、活动内容以及要达到什么目标。只有这样才能完成教研任务,实现全面提高教育教学的最终目的。

五、初中地理教研主题有哪些?

初中地理教研主题应运用灵活多样的教学方式,提高地理课堂效率,研究主题如下:

1、创设教学情境,激发学生学习地理的兴趣

2、巧用地理漫画,培养地理观念

3、联系生活实际,引导学生学会提出地理问题

4、运用地理教学、幽默艺术,活跃地理课堂气氛

5、利用乡土地理,丰富地理课堂教学

六、初中数学特色教研活动怎么进行的?

初中数学教研组工作计划范文   一、指导思想   本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:   树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;   树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。   二、活动时间:每周五第七节课。   活动地点:三楼东头办公室。   三、主要措施   (一)加强理论学习,提升教师素质。按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。   (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。   1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。   (1)要求做到:①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层,要有针对性   (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:①辅导的目标要明确②要研究考题,针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩,及时改进教学   2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。   3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。   4、加强毕业班教学研究,   (1)要研究考题,把握考试方向;   (2)加强分层,强化双基,确保合格率;   (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。   (三)加强教研教改,开展校本教研。   1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。   2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。   3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。   4、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。   5、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。   我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

七、体育校本教研怎么做?

1.师生合作研究:师生合作研究是校本教研的重要方式之一、教师与学生共同参与研究项目,形成研究团队,通过研究讨论、实践探索和数据分析等方式,提高教学质量和教师教学能力。

2.实践导向研究:校本教研应当立足于实际,以实践为导向进行研究。通过搜集和分析教学实践的数据和经验,总结有效的教学方法和策略,为教学提供科学依据。

3.系统化研究:校本教研应当具有系统性,即从教学计划、教材选择、课程设置等方面进行研究。通过多学科的混合研究方法,全面掌握学生的学习需求和发展特点,为课程建设和教学提供支持。

4.参与式研究:教师应当主动参与研究,不仅是被研究的对象,更应当成为主体。通过参与研究项目,教师能够深入理解教育问题,自我反思和完善自身的教学方法,同时也能够提高教学质量和科研水平。

5.用户导向研究:校本教研应当关注学生的需求和特点,为学生量身定制教学方案,提高学生的学习兴趣和参与度。通过观察和调查等方式,了解学生的学习情况和兴趣,针对性地进行教学和评估,提高教学效果。

八、教研组工作计划的特点?

严格性,层次性,按时间进行

九、初中教研应如何开展?

教研是教学的生产力。教研水平直接对教学质量有积极而重要的推动作用。要开展初中教研,要做好以下工作:首先,要召开各学科教研组长、备课组长会议,统一思想,提高教研合作意识,强调教研的重要性和必要性。其次,制定本期教研具体计划和时间安排。特别强化教研主题型活动、集体教研活动的计划安排。再次,分组分科讨论教研计划,拟订教研活动、教研主题,确定教研活动的主持人和参研人。最后,教研活动的前提就是要集体教研。这样才能开展好初中教研工作。


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